En centre de formation
Pathologies et signes radiologiques associées chez l'enfant
Aymara formations · Lille
Du 3 décembre 2026 au 4 décembre 2026
- Radiologie
- Pédiatrie
- Qualiopi
Tarif : 790 €
Le séquençage pédagogique est le suivant :
1) L’imagerie diagnostique : pathologies et signes radiologiques les plus fréquents chez l’enfantIntroduction : Radioprotection, dosimétrie, la nécessaire réduction au minimum des examens irradiants chez l’enfant
Thorax- CoeurInfections pulmonaires aiguesAffections pulmonaires spécifiquesInhalation de corps étrangersTumeurs malignesTraumatismes thoraciquesMaladies cardio-vasculairesSquelette et extrémitésTraumatismes accidentelsLésions des tissus mousFractures complexesPathologies osseuses évolutivesScoliosesTraumatismes non accidentelsAbdomenObstructions gastro-intestinalesPerforationsEpanchementsInfections urinairesSystème nerveux central, CrâneFractures crâniennesLésions intra-crâniennesTroubles neurologiques
2) La prise en charge de la douleur chez l’enfantL’évaluation de la douleurItems comportementaux associés (plaintes verbales, mouvements corporels)Les échelles d’évaluation de la douleur selon l’âgeRôle de l’interaction avec l’enfantExpliquer, rassurer, distraire
Rôle des éléments de confort et d’environnementLa sédation
3) La prise en charge de la mort subite du nourrissonLes recommandations de la HAS sur les explorations médicales suite à une MSNLes examens prescrits
Réalisés et interprétés par un médecin radiologue (Crâne, Rachis, Bassin, 4 membres de face, Radiothorax ou TDM ou IRM corps entier)Une imagerie cérébrale (TDM ou IRM)
4) Approche psychologique de l’accueil de l’enfant en environnement médicalLes étapes du développement de l’enfantL’âge de l’apprentissage de la marche (1-2 ans)L’incompréhension du bienfait des soinsLe nécessaire contact des parentsL’âge préscolaire (2-3 ans)Les peurs tangibles (visages, bruits, lumières)L’âge questionneur (3-4 ans)La nécessaire écoute de l’enfantL’information sur l’environnement médicalLa gestion de la peur liée à la manipulation du corpsL’âge auto-centré (4-5 ans)La prise de contactLes images de référenceLes manipulations d’objetL’âge scolaire moyen (6-11 ans)L’importance des consignesL’accès à la logique du discoursImpact des interactions de l’environnement familialMère et enfant : les formes d’éducationL’anxiété de séparationAspects comportementaux à adopter lors des interactions avec l’enfantLa gestion de ses émotionsL’aide à l’apprentissage de l’enfantLa communication verbale et non verbaleL’orientation de l’enfant vers les soins
1) L’imagerie diagnostique : pathologies et signes radiologiques les plus fréquents chez l’enfantIntroduction : Radioprotection, dosimétrie, la nécessaire réduction au minimum des examens irradiants chez l’enfant
Thorax- CoeurInfections pulmonaires aiguesAffections pulmonaires spécifiquesInhalation de corps étrangersTumeurs malignesTraumatismes thoraciquesMaladies cardio-vasculairesSquelette et extrémitésTraumatismes accidentelsLésions des tissus mousFractures complexesPathologies osseuses évolutivesScoliosesTraumatismes non accidentelsAbdomenObstructions gastro-intestinalesPerforationsEpanchementsInfections urinairesSystème nerveux central, CrâneFractures crâniennesLésions intra-crâniennesTroubles neurologiques
2) La prise en charge de la douleur chez l’enfantL’évaluation de la douleurItems comportementaux associés (plaintes verbales, mouvements corporels)Les échelles d’évaluation de la douleur selon l’âgeRôle de l’interaction avec l’enfantExpliquer, rassurer, distraire
Rôle des éléments de confort et d’environnementLa sédation
3) La prise en charge de la mort subite du nourrissonLes recommandations de la HAS sur les explorations médicales suite à une MSNLes examens prescrits
Réalisés et interprétés par un médecin radiologue (Crâne, Rachis, Bassin, 4 membres de face, Radiothorax ou TDM ou IRM corps entier)Une imagerie cérébrale (TDM ou IRM)
4) Approche psychologique de l’accueil de l’enfant en environnement médicalLes étapes du développement de l’enfantL’âge de l’apprentissage de la marche (1-2 ans)L’incompréhension du bienfait des soinsLe nécessaire contact des parentsL’âge préscolaire (2-3 ans)Les peurs tangibles (visages, bruits, lumières)L’âge questionneur (3-4 ans)La nécessaire écoute de l’enfantL’information sur l’environnement médicalLa gestion de la peur liée à la manipulation du corpsL’âge auto-centré (4-5 ans)La prise de contactLes images de référenceLes manipulations d’objetL’âge scolaire moyen (6-11 ans)L’importance des consignesL’accès à la logique du discoursImpact des interactions de l’environnement familialMère et enfant : les formes d’éducationL’anxiété de séparationAspects comportementaux à adopter lors des interactions avec l’enfantLa gestion de ses émotionsL’aide à l’apprentissage de l’enfantLa communication verbale et non verbaleL’orientation de l’enfant vers les soins